课程安排：火箭电子20301、火箭电子20302

《单片机应用技术》网课课程安排 ：火箭电子20301 56节： 14:25-14:30 上课签到 ，     14:30-14:50 阅读教材 ，  14:50-15:10 观看视频直播 ，     15:10-15:30 观看教学课件，    15:30-16:00 完成课堂互动（投票、问答、测试） 16:00 下课                         78节： 16:10-16:20 上课签到 ，     16:20-16:40 阅读教材 ，  16:40-17:00 观看视频直播 ，      17:00-17:20  观看教学课件 ，  17:20-17:50 完成课堂互动（投票、问答、测试） 17:50 下课 完成课后作业 特别注意 ：1.每次签到均要计入平时成绩；每次课的活动成绩均计入平时成绩； 2.每次课的活动结束时间为下课时间；过时不在补，请同学注意不要遗漏。 3.按时完成课后作业。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 《单片机应用技术》课程安排：火箭电子20302 12节：7:50-8:00 上课签到,      8:00-8:20阅读教材,       8:20-8: 40观看视频直播,       8: 40 -9: 00 观看教学课件,                9: 00-9: 30完成课堂互动（投票、问答、测试）, 9: 30下课34节：  9: 40 -9:50上课签到， 9:50-10:10 阅读教材， 10:10-10:30观看视频直播 ， 10:30-10:50 观看教学课件，           10:50-11:20 完成课堂互动（投票、问答、测试） 11:20 下课 完成课后作业 特别注意 ：1.每次签到均要计入平时成绩；每次课的活动成绩均计入平时成绩； 2.每次课的活动结束时间为下课时间；过时不在补，请同学注意不要遗漏。 3.按时完成课后作业。

发布于：2021-08-30 12:11:04 陈志红

课程标准

一、课程属性 1.课程的性质 “单片机应用技术”课程是电子信息、机电一体化、城市轨道交通机电技术、城市轨道交通通信信号技术专业的一门专业必修课程，也是一门理实一体课程。 2.课程定位 专业基础课 本课程在第三学期开设，是一门培养单片机技术应用的综合技能和职业岗位能力的课程，其前导课程是《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《C语言程序设计》等，后续课程是《电子测量与智能化仪表》、《电子产品组装与调试》、《技能实训》等。 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生具有单片机小型系统搭建、编程的知识与技能，学生能使用电路CAD软件设计并绘制出产品及系统的原理图；能用汇编语言或C51语言编写单片机小型系统控制程序；能完成简单的单片机控制产品的系统设计；能根据产品及系统设计要求进行元器件采购、焊接组装、软硬件调试；培养学生具有一定的创新思维能力，科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生职业能力发展奠定良好的基础。 知识目标 1. 解释MCS-51单片机的基本工作原理； 2. 记住MCS-51单片机的基本结构及引脚功能； 3. 描述单片机定时器/计数器工作原理； 4. 分类常用单片机I/O接口技术； 5. 列举常用51单片机类型； 6. 解释A/D与D/A转换原理； 7. 记住常用汇编或C51语言编程指令、语句、结构及方法； 8. 归纳并总结单片机串行接口技术应用原理； 能力目标 1. 能够制作单片机小型控制系统； 2. 能够根据需求选择单片机型号； 3．能够进行单片机外部ROM、RAM存储器扩展； 4．能够进行一般的LED、LCD显示接口电路设计； 5．能够搭建独立式键盘、行列式键盘接口电路； 6．能够进行I2C总线基本器件的扩展及应用； 7．能够进行A/D、D/A器件选型并搭建单片机应用接口； 8. 能够使用单片机汇编或C51语言进行简单程序编程； 9. 能够调试、维修单片机电子产品及设备； 10. 能够编制并整理单片机应用项目设计文档； 素养目标 1. 培养学生养成独立学习能力； 2. 培养学生能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法以及对工作结果进行评估的能力； 3. 使学生养成全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； 4. 培养学生具有决策能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料； 5. 培养学生树立遵守劳动纪律，注意安全，具备良好的敬业精神和协作精神； 6. 培养学生具有一定的语言和文字表达及沟通协调能力； 三、课程内容及实施 3.1 课程内容 单片机操作环境、单片机硬件系统、单片机并行I/O端口、显示和键盘接口技术、定时与中断系统、串行通信技术、A/D与D/A转换接口以及单片机应用系统设计等。 3.2教学设计 1.设计思路 本课程以学习者为中心，以职业技术技能型人才工作过程为导向，结合课程理实一体的显著特点，按照“项目引领、任务驱动”编排教学内容进行课程体系构建，在课程教学实施过程中，运用理实一体、项目化学习情景设计、案例法分析法、教学做一体、学以致用、虚实结合等的教学设计理念，同时结合精品在线开放课程实施翻转课堂、混合式教学改革。针对每一项目设计理论知识与应用案例，通过理论学习与实践相结合在实验实训中完成项目实施任务。 2．设计内容 本课程设计内容主要对项目名称、任务目标、学生任务、工具要求、学生准备，工作步骤，时间要求、检查评估。 在考核设计时，提倡教学评价、考核的多元性，通过项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，逐步实现形成性评价和中介性评价相结合，对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。 四、教学条件 1.课程环境要求 多媒体教学设备、云机房，机房配备Protel软件、Proteus仿真软件、EWB仿真软件等，焊接组装实验台、单片机实验系统及烧写软件等，学生应有教材及实验实训指导书。 2.师资要求 （1）熟悉高职教育规律，具有实施理论教学和实践教学的能力。 （2）熟悉单片机应用系统开发设计流程及电子产品生产流程。 （3）具有电子元器件识别的能力，电子电路运用、分析与设计能力。 （4）具有模拟、数字电路电子产品制作与设计能力。 （5）具有强烈的工作责任心和认真负责的工作态度。 （6）具有丰富工程实践经历的“双师”素质教师担任教学。 3.教材与参考资料 教材： 王静霞主编.《单片机应用技术》（第4版）,电子工业出版社,2020年. 参考资料： 林立主编.《单片机原理及应用——基于Proteus和Keil C》（第4版）,电子工业出版社,2018年. 五、考核评价 通过过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，探索线上和线下融合方式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。每个项目按照平时20%+单元测验40%+讨论10%+实验实训30%，然后期末考试成绩与每个项目取平均分的考核评价模式。

发布于：2021-08-30 09:32:14 陈志红